电梯这行，上手简单，学精难。想要成为高手，是及其依靠经验的。日子简单培训就能入门。但是你想学技术，挣高工资，成大师傅，需要大量实战经验，光看几本书，知道点理论，基本没用。有些东西必须自己亲手做一遍才会理解的更透彻，光看别人做只能浮于表面。
但是你入行之后就发现，作为一个新人，根本没有啥机会让你锻炼。即使你想好好的跟着师傅学。也很少有人和学校里老师一样好好教你。
大部分时间，你就处于一个扫扫灰，打打杂的状态。
电梯出了问题，修不了，叫师傅来。你跟着师傅屁股后面。想和师傅学习下如何维修，涨涨经验。
师傅一挥手，“给我拿个钳子去”。
等你拿完钳子，回来一看，电梯修好了。
没看到解决故障的过程怎么办？问问师傅咋回事吧，指望着师傅给你讲一讲。
“走啦走啦，还有急事呢。等下次遇到这种毛病了我再教你”
“都是小问题，断个电就好了。”
这些话都是给电梯公司做培训的时候，听说一个新入行电梯人描述的自己的遭遇。
当时，小p已经入职这家公司一段时间，以前没有接触过电梯行业。所以他们公司安排了一个师傅带他。可跟着师傅学了一段时间，除了学会了开着检修扫灰，连平层感应器是做什么用的都不知道。做的较好多的就是用三角钥匙放人。
电梯老师傅为啥不愿意带新人？
其实不仅电梯老师傅不愿意带新人，任何技术类行业都存在这种情况。
对于这一点，我们从两句俗话中可以找到其根本的原因：“同行是冤家”，“教会徒弟饿死师傅”。
还有一种就是一种类似于“报复心理”。因为新人学技术很难，等一旦熬成了前辈，就会产生一种心理：当年我费劲心思好不容易学到的技术，凭什么白白的教给你？哪有这么容易的事情。有句老话说的好“不和师傅睡，啥也学不会”。
多年前，我认识一位老师傅，是个奥的斯的调试大能。
公司有了新接手的项目，一般都是派这个老师傅和奥的斯对接。他上班的时候，永远带着一个笔记本，项目进行调试的时候，把调试步骤，调试方法，都慢慢的记录下来。所以慢慢的他就成了公司里的技术大能。公司里面所有的奥的斯电梯，出了技术问题别人解决不了，都要来问他 。
当年网络不发达的时候，奥迪斯的调试资料还仅处于内部流传的状态。有一次，这个老师傅，拿着一本手抄版本的参数表和我炫耀，说这个值三千块钱。
但是这个老师傅有个缺点，就是“太独”了，干活时都是先把别人支开，基本不会当着别人面调试。即使别人问，也就是含糊两句。那个手抄本更是视若珍宝，从不给别人看。不过他们公司后来因为种种原因把他辞退了。他再联系之前的同事，想让他们帮忙介绍个工作，也都没有下文。只能接点技术私活。
其实技术行业，这样的人很多，只是他做的太明显，太独了，把路都走死了。
当然，随着时代的发展，网络越来越发达，学习技术的难度也越来越方便。现在这种老师傅不愿意教人的现象越来越少了。
可能是我也比较幸运，我入行以后遇到的前辈们都是很慷慨豁达的人。
但是有些人，也是老师傅们不爱教的。
一、多动手，多实践。
电梯这个行业，对动手能力有一定的要求，知道和会干是两回事。有些东西必须自己亲手做一遍才会理解其中的诀窍。不蹭上一身油，沾上一身灰，光站在师傅后面看着，是学不会技术的。
二、要有一个严谨的态度。
不管是什么技术工种，都需要一个严谨、谦虚的工作态度，有些新人刚懂了几个专业名词，就到处显摆。技术工作，较好重严谨，会就是会，不会就是不会。总喜欢夸夸其谈的人，在技术上也很难达到一定的高度。
三、多用心，多记笔记。
好记性不如烂笔头。电梯品牌很多，技术很繁杂。东西多了记不住很正常。可是一个问题师傅教了一次两次，还是记不住。遇到同样的问题又要去问，谁都会容易烦。所以做好笔记，于无声处多用心，对自己能力的提升有很大的帮助。
四，平时多研究一下资料，不要问出外行的问题。
问的问题要专业，否没法回答。不要问出外行一样的问题。
“电梯不走是怎么回事？”“电梯为啥经常坏啊？”
这样的问题真是的没法回答。
五，尊重你的师傅，
人和人之间是平等的。但是作为新人也要清楚。师傅不是学校的老师，师傅也不收学费。公司给你指派个师傅，但是公司可不一定给师傅发钱。
你师父为什么带你呢，很简单。想让你成长起来，帮助他分担些工作。当然，也有一些老师傅是纯粹的很热心教人。所以嘴甜一点，勤快一点，没有坏处。
比较后面说一句，掌握知识的比较好方式就是教授给别人，你在点拨别人的同时，自己通常会有更深入的理解。
教会徒弟饿死师傅，对于企业是一句实话，因为企业没有在为曾经的你在设置一个相同的岗位，你只是属于过去式。
教，怎么教。告诉他怎么做，一脸质疑，仿佛我在害他，说了三遍怎么做，还来问仿佛要我直接给他做好完事。中间踩坑了过来一脸质问，仿佛我在坑他，推荐看的知识点一点不看，百度也不会用似乎，应该怎么教？年轻人[酷拽]
你愿意教，别人愿意学吗？如果不是对方主动问，你叭叭的说一大堆不讨人烦吗？学技术和学外语一样，你得一个单词一个单词去背，然后一段时间后再连接起来才能突破，你得记你得背你得写写画画，很多人以为容易，其实并不容易，又懒又笨又不想改变的人大把，想走捷径的人大把，都只想要结果不要学习的过程！学习的过程苦啊，别人吃吃喝喝玩闹的时候，你像个苦逼孩子一样强记强背，为什么要强习强背呢，你总不能身边带着一本书吧，一边修一边翻书，还得及吗？全在脑子里了，走哪都不怕，有经验的人和新手的区别在于，会预判会评估，每一步都在脑子里走流程，时刻在解题答题，而且会识别，不管外表怎么变换，本质依然被看穿，万变不离其宗！现代人不愿带徒弟是因为，大多数徒弟并不愿意学，没有企图心，更多是被父母强逼而来，既使你想教，基本上也是十年出不了师，多半学点皮毛就半退而废了！
如果能有老员工对你进行提示与引导，那是你的福分。不然，你花钱请人家说你，人家都懒得开口
谢邀答！
职场上为什么老员工都不愿意细教新员工？
当你学的态度不认真和端正，老员工自然不会细心与你交流，教，只会认知概貌，深透得自己去领悟与摸索。
职场上老员工普遍不愿意细教新员工这个属于正常现象，每一个职场人的时间都非常有限，每天七八个小时有限的工作时间需要处理的事情很多，带新人对于老员工来说其实有时候是一个负担，事事都手把手教，那自己的工作就不要做了。
大多数的人都是喜欢积极主动的人
无论是在生活还是职场当中，如果你指望别人能手把手的教你带你，那是不太现实。老员工很多时候较好多可以给你讲一个大概，或者给一个笔记或者工作流程给你，不懂的地方希望新员工能主动积极主动问。
职场上，作为新人你不要指望老员工像母亲一样有耐心的教自己的孩子吃喝拉撒，每天不停的重复教，直到孩子学会为止。
给老员工带新人对老员工来说并没有任何可见的短期收益，来不来新人对他们工作并没有太大影响，较好多就是多加点班，至于公司是否规划同一个岗位的人对他们来说意义不大，同一个岗位的员工还有可能面临着教会了徒弟饿死师傅。
无论是谁都是喜欢积极主动有上进心的人，在职场上没有人喜欢没有团队精神的人，如果作为新人，你入职之后你所做的每一件事情，都需要别人来推动你才会去做，那么就不要指望别人可以来教你。如果你是一个勤奋好学的人，哪怕你的觉悟没有那么高，但是在工作上你非常主动积极上进，我想别人也非常乐意的教你，没有一个人会拒绝一个积极主动上进好学的人。当你有具备非常强烈的求知欲，我想你也不太需要别人手把手的来教你。
职场上需要的不是手把手教你
其实职场上，需要的不是手把手的去教你，除非是某一特定岗位，比如医生这个职业，确实是需要医生老师，手把手的教学，在很多病例及案例中，只能允许你在这个条条框框中操作，凡是超边界的操作都是视为不合格或者违规。
但是哪怕是医生这个职业也不能让人手把手的去教学，更多是在一旁学习，学习之后参加考试，有了相应的职业资格证才可以上岗。
而职场上我们大多时候要的新人，都不太希望那种要手把手教的人，我们更加希望这个新来的人更加的有自己的见解，在相同的问题上，可以有不同的解决方式。其实手把手教学的工作在职场上替代性非常强，而这类型的工作更多的时候有自己的一套标准，只要按照上面的标准去操作就好，只要把操作手册熟记即可上岗。
如果你在新的一份工作当中，特别的渴望别人别人能手把手教你，这个是没错，但是能在一个岗位上有所建筑，大多取决于你自己，因为只有你主动了，别人才乐意教你，正所谓伸手不打笑脸人。而如果别人不愿意教你，你也不要太在意，因为职场上能遇到一个好师傅一个好领导那是可遇不可求的事情。遇到了就好好珍惜，没遇到就自己多学多问，总有日子你也会成为老员工老师傅，可以带新人。
有些人想是不是要用人来给我一个较好深刻的教训？那么我用创新以及能申请专利的创新新产品来给技能方面跟都跟不上，技术创新上根本就不会靠偷窥我柜子里面的东西搞创新还要假装学习的人一个教训。我有时想想挎包里面各个方面选型手册，没去看展览会的人会知道从哪里来的？那么无中生有的气液压以及机械方面的创新能够申请专利是从选型手册上看来的？
因为老员工担心新员工的能力超过自己，老员工总有一种职业心态，就是“我的工作经验都是自己多年吃苦总结出来的，凭什么就这样轻易的教你”，所以作为新员就更加努力，运用智慧，适应新环境。
老员工不愿意细教新员工，主要有两大原因：
1）缺乏老带新的“激励机制”
老带新，如果只是一项公司政策，那上有政策，下有对策，毕竟教会新徒弟，饿死老师傅，而如果老带新，对老员工能带来利益，那就能很好的推动下去，不妨看看海底捞是如何做的。
在海底捞，一个普通员工工作四年，就有可能晋升为店长。
对于店长，海底捞有两种激励的方案，方案A是店长可以获得管理一家餐厅利润的2.8%；方案B是店长获得他管理餐厅利润的0.4%+他徒弟管理餐厅利润的3.1%+他徒孙管理餐厅利润的1.5%。
显然，在海底捞这样快速扩张的企业当中，方案B的收入更高。
如果一位店长选择了方案B，他肯定愿意对徒弟倾囊相授。因为他带的徒弟越多，徒弟开餐厅的能力越强，那他自己的收入就越高，而且还上不封顶。
2）老员工陷入了“知识的诅咒”
什么是“知识的诅咒”（curse of knowledge）呢？
简单说就是：当我们知道了某种知识之后，就想象不到没有这种知识的人是怎么想的了。
比如，爱因斯坦是物理领域的较好者，但他却不是一位好老师。
在发表了排名较好篇相对论的三年后，爱因斯坦开始在瑞士伯尔尼大学任教，排名较好学期开课后只有三个学生，学生都是他的朋友，排名较好学期这门课必须取消，因为只有一个学生。《爱因斯坦传》的作者沃尔特·艾萨克森说：“爱因斯坦从来不是会启发学生的老师，他的授课大多都被认为杂乱无章。”
而你会发现，许多大学的比较好教师其实都只是研究生，因为他们刚学完不久，很容易理解初学者的想法。
所以，很多时候不是老员工不想教，而是老员工不知道新员工的不知道。